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A011趣味电子琴
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配套图 实物图 琴键模块图
电 路 简 介

    “趣味电子琴”是一个非常典型的学习电路,它包含两个方面重要的基础知识:多谐振荡和音频放大。对学习电子技术来说,这个电路是从入门到跨向初级的一个门槛。制作“趣味电子琴”必须要有前面简单电路的基础。
    这里的多谐振荡电路从电路结构上叫做无稳态电路,从电路功能上叫做音频振荡电路,因为它的振荡频率在人耳可以听见的范围内,看下左图;图中有一条红色短线,在实际制作中它是不连接的;如果连接起来,那么电路振荡频率是一个单一的主波;作为简单电子琴,要发出“哆来咪发唆拉西多”八个音节的频率,就是在这条短红线的位置上串联不同阻值的电阻,这样可以改变电路的振荡频率,达到发出整段音阶的效果。
    音频放大电路如下面右图所示,这是一个非常简单的三极管放大电路,由两个NPN型的三极管直接耦合而成。请注意,这样简单的电路只能适用在特殊的场合,在对音频失真度有所要求的场合,这个电路是不适用的。这就要求我们需要进一步学习三极管放大电路的工作原理。

              
    最后,提请大家注意,制作“趣味电子琴”需要连接电路的基本功和一些音乐方面的常识。
制 作 概 要
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教 学 建 议

    前面我们已经说过:“对学习电子技术来说,这个电路是从入门到跨向初级的一个门槛”;这也同样适用于《电子通》的指导老师。没有足够教学经验的指导者,往往在课前不作详尽的备课,粗粗做一遍算是“很好”了,上课时把器材向学生一发;这样,课也上不好,成功率又低,课后烦恼也多多。所以,我们建议老师不妨也用这套器材作为你教学水平跨进新境界的一个门槛。
    实际上也不难做到,我们的建议是:分步教学。我们提供的PPT并不是“教案”,还是一个“教材',而且是“参考教材”。指导老师要根据你所在省市、所在学校、所面对的教学对象进行针对性的备课,要拿出针对性的可实施的教案。
    电子技术有它特有的规律,最明显的一点是电路不能有一点儿错误。说白了,一个模型飞机做好了,即使有点差错,你扔一下多少还能飞出去一点;可是一个电路,如果有点差错,那么,轻则全盘瘫痪,重则损坏元器件,会造成不可逆转的后果。恰恰也正是这个特点,让许多有志于献身科技的人们对电子技术趋之若鹜,爱不释手。
    分步教学怎么做?那就是“烂泥萝卜,擦一段,吃一段”。就拿“趣味电子琴”来说,你可以先安装喇叭,把喇叭的引线按需要的长短连接好了;然后,安装音频放大电路,接上电源和喇叭,手握螺丝刀金属杆去触碰9014的基极,听听喇叭是不是发出“咔咔”的声音。大家把这一过程做好了,再做下面的音频振荡电路,然后用导线把上面提到的“红色短线”连接起来,接通电源,喇叭应发出单一频率的鸣叫声。如果这个效果没有达到,就 根本没有必要去连接“音键模块”。这样做,从“咔咔声”——到“单频叫声”——到“音阶调整”,一段一段推进,哪里出问题就停下来检查;这远比整套装好了没有声音、再查啊找啊弄得没有一点头绪,要好上百倍;尤其是培养学生具备科学的工程习惯,这更是何等重要!你辛辛苦苦,结果培养一批只会搞出一把“乱头发”、“胡子眉毛一把抓”的“蠢才”,有什么用?!
    有鉴于此,务请《电子通》的指导老师,用心用力跨过这个“门槛”;《电子通》是聪明人的事业,也是光明的事业。你看看人家做“电子路标”的老师和学生,他们在上海市静安区青少年活动中心,在上海市延安中学、梅陇中学等等,他们是怎样分步的教和分步的学,把复杂电路简单化,又把简单电路整合为一个高层次的作品。
    “趣味电子琴”的教和学就给大家提供了这样一个好机会。

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